準確把握黨史學習教育“三對關系”

2021-04-02 10:22:08 [來源:華聲在線] [作者:姜昱堃] [責編:印奕帆]
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姜昱堃

黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。開展黨史學習教育是一次思想的再洗禮、一次黨性的再錘煉、一次能力的再提升。作為黨員干部,應積極投身黨史學習教育,準確把握黨史學習教育“三對關系”,從百年黨史中汲取前進的智慧和力量。

“身入”更要“心入”。學習是一場走心之旅,來不得半點虛偽。當下,黨員干部學習黨史方式多種多樣,手機平臺、網絡在線、專家講座、現場教學等,但少部分看似學得有模有樣、十分投入,實為“人在心不在”。有的浮在表面、停留在淺層次上,滿足于開了會、聽了課、交流了心得;有的通讀幾遍原文、聽幾次輔導,一知半解、淺嘗輒止、囫圇吞棗。做做樣子的學習,不愿付出真心,學習教育的收獲必是“收成不好”。百年黨史是一座精神“富礦”,是最好的營養劑。學習黨史,首要的是端正學習態度,全身心投入,明白為什么學、學什么、怎么學,不做黨史學習教育中的“偽裝者”。要堅持用唯物史觀來認識歷史,樹立正確黨史觀,旗幟鮮明反對歷史虛無主義,做到學有所思、學有所悟、學有所得。要從黨史中深刻領悟中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好,激發在新時代擔當初心使命的思想自覺、政治自覺和行動自覺。

“感動”更要“行動”。理論學習是基礎,知行合一是關鍵。在開展黨史學習教育中,有的黨員干部參觀革命舊址,看到革命先輩艱苦奮斗的事跡會感動一陣子,但回到實際工作中還是老樣子,學歸學、做歸做。學習和工作“兩張皮”,這一現象值得警惕。黨員干部要自覺將“學到了”與“做到了”相統一,真正把“感動”變為“行動”,在學思用貫通上動真功,在知信行統一上求真效,爭做起而行之的行動者,不做坐而論道的清談客。要把學習黨史同總結經驗、觀照現實、推動工作結合起來,同解決實際問題結合起來,開展好“我為群眾辦實事”實踐活動,真正把學習成效轉化為工作動力和成效。要把開展黨史學習同完成改革發展穩定各項任務結合起來,同黨中央部署正在做的事結合起來,把學習教育中煥發出來的熱情轉化為攻堅克難、干事創業、為民服務的實際成果。

“必修課”更是“終身課”。理想信念不是從天而降、自然加持的,也不可能一學就有,更不可能一勞永逸。學黨史,貴在堅持,難在有恒。學史明理是一個長期的過程,做合格黨員永遠在路上。黨史學習教育不能緊一陣、松一陣,雨過地皮濕、風過了無痕,而要終身堅持,打“持久戰”。學習黨史是“必修課”更是“終身課”,要樹立終身學習的理念,做到常學常新、常思常明、常悟常進,不斷補足精神之鈣,筑牢思想之魂,推動黨史學習教育走深走實。要始終堅持從黨史中汲取紅色基因,在深學深信中增強政治判斷力,始終堅持從黨史中汲取歷史智慧,在融會貫通中增強政治領悟力,始終堅持從黨史中汲取為民情懷,在勇毅篤行中增強政治執行力。要始終保持“趕考”的清醒,堅持不懈用黨的創新理論最新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作,當“老百姓的官”,做新時代“答卷人”。

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