莫讓中小學“排座”加劇教育焦慮

2021-03-31 09:41:21 [來源:華聲在線] [作者:丁家發] [責編:印奕帆]
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丁家發

每逢新學期開學,不少學校上演“排座江湖”,很多班主任為重新排座位而煩惱。盡管老師再三強調,排座只看男女搭配、個子高低,但家長仍不同程度地存在“座位焦慮”?!扒芭抛鴮W霸,后排坐著學渣……”“坐后排舉手老師都裝看不見”……藏身家長“座位焦慮”背后的是緊張焦慮的心態,更是對教育資源分配不公的擔憂。(3月30日《新華每日電訊》)

中小學每學期對學生重新排座,家長們都十分關心,擔心座位的位置不好,會影響孩子學習。有媒體曾針對1834名中小學家長做過問卷調查,其中,73.6%的受訪家長為孩子的班級座位問題煩惱過?!白唤箲]”的背后,顯然是家長們的教育焦慮。筆者認為,中小學老師對學生排座,一定要注重合理、公平,嚴禁“人情座位”等不公平甚至腐敗現象,莫讓學生“排座”問題增添家長們的煩惱,加劇他們的教育焦慮。

一般而言,中小學老師應該按照學生個子高矮、視力好壞等情況綜合考慮,對學生進行排座,并定期進行輪換。然而,現實情況并非如此,一些班主任老師為了激勵學生用功學習,按照學習成績的好壞,從前往后進行排座;或暗地里存在少數“人情座位”“有償座位”等情況,要么,有關系的學生就排個好位置,排座需要“拼爹”,要么,家長給班主任老師送禮或直接送錢,孩子才能調整到一個好的座位,從而產生“座位腐敗”現象。

中小學生排座看似是小事,其中卻是“大江湖”。在排座上一旦產生不公,家長們就會各顯神通,動用各種關系,來給孩子搞一個“黃金座位”。如此情形,就會進一步加劇家長們的教育焦慮。目前,教育部門對中小學生“排座”并沒有明確規定,排座的權利完全在班主任老師的手中,但是,按照學生成績好壞排座,以及“人情座位”“有償座位”等“座位腐敗”現象,都是絕對不允許的。如果出現這種情況,就應當對責任老師嚴肅問責,給予嚴厲的黨紀政紀處罰,涉嫌受賄等違法犯罪的,依法追究法律責任,才能遏制少數“座位腐敗”歪風。

教育公平無小事,每一個孩子都給予平等對待,才能紓解家長們的教育焦慮。相對公平的做法,按照男女搭配、個子高低等情況排座,再定期按順序前后左右輪換,保障每個孩子都有坐前面、坐中間的機會。同時,還應兼顧效率和情理,比如注重同桌的個性搭配,學習上互助搭配,興趣愛好相宜搭配,善于利用孩子間的互幫互助,讓同學友誼成為助推學習的力量。而對少數有特殊情況需要照顧的,盡量公平照顧的原因,與質疑的家長解釋清楚。只要班主任老師排座能夠“一碗水端平”,相信大部分家長都會予以理解和支持。

此外,隨著多媒體和擴音等設備在教育教學中運用,避免了后排“看不清、聽不見”等問題。而一些孩子上課缺乏注意力,喜歡開小差,主要學習方法的問題,與座位并無多大關系。因此,家長與其挖空心思爭搶座位,不如腳踏實地培養孩子的學習習慣。有了良好的學習習慣,坐在教室任何一個座位上,都不會影響孩子好好學習。

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