現代教育中的“黃金”座位究竟在哪里

2021-03-31 08:49:39 [來源:華聲在線] [作者:斯涵涵] [責編:劉茜]
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斯涵涵

每逢新學期開學,不少班主任為重新排座位而煩惱。擔心孩子看不清黑板、難以得到老師關注、害怕與淘氣不愛學習的孩子同桌……種種擔憂背后,折射出家長對孩子學習成績的過度焦慮。一直以來,在不少家長心中都有這樣的“座位理論”——“前排中間座位是學霸專屬”“是學渣還是其他學生,從座位就能清晰分辨”“在班級的座位決定了以后在社會的位置”……

每逢開學之際,老師都要遭遇一次“排座位大考”,“排座江湖”爭搶不止,讓人啼笑皆非。所謂的“黃金”座位,其實是一些父母錯誤的心理暗示,“座位焦慮”折射錯誤的教育理念。走進校園,孩子們最迫切的任務在于適應學校集體生活,遵守校紀,養成良好的學習習慣。習慣的養成固然需要外力幫助,但更在于內心的自覺自律。

安排座位不僅要注重公平,也要兼顧效率和情理。學生的學習更多取決于學習習慣、專注力,家長與其挖空心思爭搶座位,不如腳踏實地培養孩子的學習習慣。畢竟,“前排中間座位”是有限的,坐不上那些所謂的“好座位”,難道就意味著人生的成長,可以隨波逐流?反之,坐上了那些“好座位”,孩子們就可以高枕無憂?孩子的成長,是一個系統工程,既包括對知識文化的學習,同時也包括心理素質的成長。

用一種積極、主動的心態看待校園生活,更有利于孩子的健康成長。家長若每次都大包大攬,極力為孩子爭取特殊的關照,一旦脫離了這種庇護,孩子猶如溫室的花朵,會將自身的不順和困境歸咎于外力而自怨自艾。反之,為孩子夯實視野開闊、團結友愛、自信自律的基礎,無論他坐在何處,相信都會發出璞玉的光芒。

人生就是一次長途旅行,要經過無數車站,也接近無數座位,過于看重座位或者說外部環境、硬件的價值,不注意內心修養的提升,可能會受目力與心靈的局限,顧此失彼,忽略掉窗外的風景?,F代教育中的“黃金”座位究竟在哪里,值得每個家長反復思量。

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