【地評線】華聲網評:打造青少年黨史學習教育“綜合體系”

2021-03-28 14:09:48 [來源:華聲在線] [作者:段官敬] [責編:印奕帆]
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段官敬

開展黨史學習教育,強化思政教育引領,推動黨史學習進課堂、進學校、進教材是重要抓手,引導廣大青少年加強對黨史的學習,引導他們傳承紅色基因,成為合格的社會主義事業接班人。因此,要切實站在涵養青少年正確價值觀、世界觀、人生觀的長遠角度,充分利用開展黨史學習教育有益契機,打造青少年黨史學習教育“綜合體系”。

用好紅色教材。百年黨史,廣袤壯闊、恢弘萬象、鴻篇巨制,怎么學、學哪里必然不能缺乏重點、找不準方向,尤其青少年理論基礎和知識容量不多,在青少年中開展黨史學習教育不能貪大求全、老虎吞天,而應精準選學、求真務實,從青少年思想、心理、知識、經歷等客觀條件出發,編制合適的黨史教材,將黨的創新理論和實踐歷程以循循善誘的方式,進入溫馨課堂、進入青少年腦袋里。

講活紅色故事。黨的百年歷史中,革命先輩、英雄模范、時代典型燦如群星。開展黨史學習教育,讓青少年從小樹立紅色信仰、筑牢政治信念、永葆先鋒純潔,必然要講好講活紅色故事,以革命先輩、英雄人物為榜樣,樹立正確價值觀和人生觀。尤其當前,青少年所處時代背景不同,思想多元、需求多樣、興趣小眾,用紅色故事浸潤青少年的思想和精神最直接、也最必要。

激發“紅色IP”。網絡信息時代,抓好黨史學習教育,不能板著臉說教,更不能填鴨式灌輸,把黨史當做“高高在上的教條”,而是要用青少年聽得懂的話去教育、去啟發。比如,汲取網絡“IP”的經驗做法,發揮網絡信息技術的優勢,打造“紅色IP”,用紅色講堂、舞臺展示、視頻講述、紅色動漫等方式,激發青少年參與黨史學習教育的積極性、主動性和創造性。比如,根據青少年的特點,打造體驗式、沉浸式、換位式、融景式的教學方式,讓黨史學習教育走深走實。

抓實紅色活動。學習是行動的基礎,理論是實踐的指導。打造青少年黨史學習教育“綜合體系”,關鍵要在推動青少年學深悟透弄懂黨史的基礎上,讓黨的紅色基因、宗旨情懷、理想信念得以沉淀和播種。因此,應結合青少年成長與發展的特征,適當推動青少年開展紅色活動,比如學雷鋒做好事、進社區宣傳、到敬老院服務老人、在紅色革命根據地重走長征路等等,通過實踐鍛造加深對黨史的理解。


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