教育是一門潤物細無聲的藝術

2021-03-17 15:24:55 [來源:華聲在線] [作者:張勵華] [責編:印奕帆]
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張勵華

教育應當是一門潤物細無聲的藝術,如果我們一定要把意義和作用擺到明面上說,那真的就是說教了,效果會大打折扣! 這一點感觸最大的就是親子共讀時,我們帶孩子讀了一個充滿了想象力或魔幻的故事,讓孩子通過故事的主人公看到了自己的影子,感受到了行為被接納,他自身達到了心理建設,從而改變了孩子的行為,這是我們始料未及的驚喜。

當然,我們正確的做法,就是將繪本故事講完就結束了,剩下的對故事的消化、理解、吸收,那是孩子自己的事,他感興趣、反復閱讀,自然會品讀出自己的想法,甚至還會主動跟家長交流。如果我們一定要在故事的結尾強加上“寶寶,這個故事告訴了我們一個什么道理啊?”,反而會讓孩子覺得厭煩而逃開,甚至他不會再去碰這本繪本,更甚至他不愿意去讀了!

誰愿意總像“伊索寓言”一樣地生活呢? 所以每每遇到家長們提出:“孩子不愛刷牙,我得給他選什么樣的繪本?”“孩子愛發脾氣,我給他看什么書?”之類的問題時,我都需要告訴父母:繪本作為一類載體,能夠起到心理自助的作用,但它也并非萬能靈藥,想引導孩子的行為,建立孩子好的習慣、品格,這更離不開父母的以身作則和其他教育方法的輔助。不能指望看一本繪本就解決所有問題。

那么,看電影是不是也是同理呢?

電影更多地給人共鳴,可以引發每個人深刻地思考,這正是光影的魅力,大家沉醉其中就好了,如若一定要強行加進教育意義并且讓孩子付諸實施,那也只會讓孩子徒增逆反心理。

想一想我們小時候,高高興興地去看電影突然聽到老師留作業要寫“觀后感”,你是不是也曾經表現得像一個泄氣的皮球? 而家庭教育和親子關系的建立,這長程又復雜的藝術,又豈是一部電影就能改變得了的呢?

《你好,李煥英》這部電影中有時代的碰撞,有溫情,有感動,當然也有對孩子教育的反思。我們缺少的就是對孩子的理解和共情,我們應當看到每個孩子都是獨立的個體,我們應當尊重,并且在親子關系中率先做出改變,率先向孩子邁出第一步而使得這場雙向奔赴如期如愿!

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