為教師減負,就是實在的“厚禮”

2020-09-10 22:41:11 [來源:華聲在線] [作者:馬滌明] [責編:伍鏌]
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馬滌明

近日,山東省教育廳發布《山東省中小學教師減負清單(征求意見稿)》,其中明確不得硬性要求中小學教師關注與教育教學無關的微信公眾號或通過網絡投票、點贊、答題、知識競賽、推廣宣傳等方式開展與教育無關的活動,不得在工作群、政務APP上濫發通知、隨意安排工作任務,不得要求教師隨時回復工作群信息等。

相關規定一旦實施,教師的一系列重負將得到減釋,這一文件不啻是為教師獻上了一份實在的“厚禮”。說起教師負擔,是典型的“形式主義害死人”。僅從這份“教師減負清單”不難看出,教師承擔了多少既與職責關系不大,也無其他實際價值的“工作”,比如重復上報、多頭填寫的報表,滿足“面子工程”的各種迎檢迎評,以及無聊的點贊和網絡投票任務……一級一級布置下來的各種“任務”不能懈怠,教學工作還“不能受影響”,如此承負狀態,豈不讓人身心疲憊。

最為典型的,莫過于“隨時回復工作群信息”。如果“隨時回復”是以考核推行,漏掉關鍵信息甚至回復慢了就可能面臨考核扣分,必然是人人“為群所累”。更“要命”的是,現在幾乎都是一人身兼多個“群員”角色,學校里除了“校群”,通常還有“年級群”,教學群比如“物理組群”“語文組群”等,如果因臨時性工作比如迎檢迎評、“創城”等活動再設置“工作小組群”等,“群”中之人,無異于“職業群員”。

工作群越多,“回復”負擔也越重,如果很多“群”都有“隨時回復”的硬命令,什么樣的人能患不上“工作群恐懼癥”——整日里擔心漏讀重要信息,擔心不能及時回復,結果是,“誠惶誠恐”成為工作常態。事實上,需要大家隨時回復的“重要信息”不可能太多、天天有時時有,更多時候,“隨時回復”恐怕是某些管理者檢驗個人“權威”的需要,本質是官僚主義。

這份文件引發關注,不僅因為處于教師節這樣的特殊節點,更因為,包括“隨時回復”在內的各種形式主義、官僚主義,也是很多人共同的煩惱。相信這個問題在機關事業單位里更能引起共鳴。近年來,不斷有機關人員特別是基層干部反映“為工作群所累”的問題:幾乎每個干部都拉進十幾個群,結果是手機一天到晚響個不停。開會時,主持會議的領導不許看手機,但“群領導”卻要求“隨時回復”,令基層干部分身無術,叫苦不迭。

說到底,“工作群負擔”的本質是一種形式主義、官僚主義問題,不管是教育系統,還是其他領域,只有將反對形式主義官僚主義推向深入、進行到底,才能從根本上徹底實現各種減負目標。

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